Hvad den beregner

Beregneren ganger antal ord med sekunder per ord og dividerer med 60 for at få minutter.

Eksempel: 50 ord × 10 sekunder = 500 sekunder = 8,3 minutter.

Formel og forudsætninger

(Antal ord × sekunder per ord) / 60 = total tid i minutter.

Du bruger samme tid på hvert ord.
Testen foregår uden afbrydelser.

Eksempel: 50 ord på 10 sekunder hver

50 ord × 10 sek = 500 sek = 8,3 minutter. Så en test på 50 ord tager cirka 8 minutter.

Nyttige bemærkninger

Hvis du skriver ordene, skal du lægge ekstra tid til.

Hvornår giver den mening at bruge?

Den er god, når den mindre løsning ser billig ud, men måske ikke giver plads til praktisk reserve. Prøv også varianten for 2 tilfælde.

Beregn efter opmålingen, så en fejl opdages før bestilling, reservation eller arbejdet går i gang. Det ses tydeligt i en plan på 35 enheder.

Regn igen efter ændringer i antal personer, tid, mål eller materiale. Prøv også varianten for 4 tilfælde.

Det første resultat behøver ikke være det sidste. Tjek scenariet med 108 enheder.

Hvordan fungerer beregningen?

En typisk fejl er, at ét tal er målt præcist, mens resten kommer fra hukommelsen. Resultatet ser sikkert ud, selv om grundlaget er ujævnt. Ved Repetitionsplanlægger (repetitionsplanlaegger) bør du notere kilden til “Gentagelsescyklus”, kontrollere enhederne og først derefter sammenligne mulighederne. Tjek scenariet med 45 enheder.

Beregningen giver kun mening, når input beskriver den virkelige situation. I Øvetidsplanlægger (oevetidsplanlaegger) kan “Procent til lytning” let blive forvekslet med et løst skøn. Resultatet viser retning og størrelse, men erstatter ikke et praktisk tjek. Beregn gerne både en grundversion og en version med lidt reserve. Tjek scenariet med 65 enheder.

Det er et skøn; lokale regler, tilgængelige størrelser, priser og arbejdsforhold kan ændre det praktiske behov. Tjek scenariet med 12 enheder.

Ofte stillede spørgsmål

Er resultatet præcist?

Kontrollér først inputtene, især “Sekunder per ord”. Hvis de er rigtige, kan et usædvanligt resultat skyldes projektets faktiske forhold. Sammenlign med en lignende situation, før du ændrer antagelserne. Tjek scenariet med 24 enheder.

Hvorfor kan det afvige i praksis?

Resultatet kan bruges til en første plan, hvis alle værdier kommer fra samme situation og enhederne er korrekte. Ved et større køb bør du også beregne en version med reserve. Forskellen viser, hvor følsom planen er over for “Procent til læsning”.

Bør jeg lægge en buffer til?

Kontrollér først inputtene, især “Nye ord om dagen”. Hvis de er rigtige, kan et usædvanligt resultat skyldes projektets faktiske forhold. Sammenlign med en lignende situation, før du ændrer antagelserne. Tjek scenariet med 57 enheder.

Hvornår bør jeg beregne igen?

Kontrollér først inputtene, især “Antal ord at teste”. Hvis de er rigtige, kan et usædvanligt resultat skyldes projektets faktiske forhold. Sammenlign med en lignende situation, før du ændrer antagelserne. Tjek scenariet med 54 enheder.

Praktiske tips

Sammenlign med en lignende tidligere situation. Ved stor forskel bør data tjekkes, før planen ændres. Prøv også varianten for 11 tilfælde.
Undgå at afrunde for tidligt. Regn med den præcise værdi og forenkle først det tal, der bruges i praksis. Det ses tydeligt i en plan på 40 enheder.
Gem første resultat, og øg derefter “Samlet tid om dagen” med cirka 5%. Forskellen viser, om reserven er rimelig. Ved tvivl kan du også sammenligne med “Ordforrådstestplanlægger (ordforraadstest-planlaegger)”.
Ved større opgaver kan du lave en normal og en forsigtig version. Afstanden mellem dem er ofte mere nyttig end ét tal. Prøv også varianten for 8 tilfælde.
Gem første resultat, og øg derefter “Minutter lytning om dagen” med cirka 5%. Forskellen viser, om reserven er rimelig. Prøv også varianten for 13 tilfælde.